האינטרסים העזים של ילדכם משפרים את האינטליגנציה שלהם
רוברטו ווסטברוק / גטי
שמות בנים כפריים מערביים
אתה מכיר את הילדים האלה נגד מי יכול למנות את כל נשיאי ארצות הברית, את השנים בהן כיהנו ואת שם חיית המחמד שלהם בילדותם? או הילדים שיתקנו אותך בהנחה שלך שכל הדינוזאורים חיים בתקופת היורה, כאשר באמת המאובנים שלהם מעידים בבירור על קיומם בתקופת הקרטיקון? או מה עם המכנסיים החכמים שמכירים את כל קבוצות הכוכבים?
ילדים מסוימים, ילדיך עשויים להיות אחד מהם, הם לומדים בעלי עניין רב. הם נמשכים לדבר מסוים אחד ואובססיביים אליו.
אבל אל תדאג אם הדבר היחיד שהילד שלך יכול לדבר עליו הוא רכבות; מאמצים ממוקדים אלה משפרים את האינטליגנציה שלהם.
מחקר שנערך על ידי אוניברסיטת ויסקונסין ואוניברסיטת אינדיאנה הוכיח כי עניין עז וממוקד מועיל להתפתחות האינטלקטואלית של הילד. וגם ספוט פסיכולוגיה דיווח כי, בפועל, סוגים אלה (של אינטרסים), במיוחד אלה הדורשים תחום רעיוני כמו במקרה של דינוזאורים ... משפרים את ההתמדה, משפרים את תשומת הלב ומשפרים את כישורי החשיבה המורכבת כמעבד מידע.
לִרְאוֹת? הילד שלך הוא באמת יותר מסתם דף ויקיפדיה מהלך או טריק מסיבות מהנה. הם מבריקים.
כאשר ילד מעוניין באמת במשהו, הוא יחפש דרכים ללמוד ולשחק כדי שיוכל לקלוט כמה שיותר מידע. כישורי השפה והחשיבה היצירתית משופרים, וילד עם חוזקות אלו הוא לעתים קרובות פותר בעיות טוב ויכול לנווט היטב במצבים חברתיים. וכאשר הקידו שלך מרגיש כמו אדון למשהו, הביטחון שלהם מתנשא. כל זה מניע ילד לשאול שאלות נוספות (סליחה?) ולחקור את עולמו בדרכים עמוקות יותר.
העניין העז של הילד - נניח, עבור תומאס וכל שאר הרכבות - מונע על ידי עצמו. המשמעות היא שהם משתלטים על הלמידה שלהם באופן שנותן להם שליטה; זה באמת כל מה שילד רוצה לפעמים. אך לא מדובר במאבקי כוח, אלא בילד שמתאהב במשהו ומוצא דרכים אסטרטגיות לטפח את האהבה הזו. כונן זה הוא כלי רב עוצמה המעודד אוטונומיה בהשכלתם.
במהלך ילדותם, כשליש מהילדים יפתחו עניין רב בנושא אחד בגילאי 2 עד 6. מחקר שנערך על ידי אוניברסיטת וירג'יניה ואוניברסיטת ייל מצא כי רק 20% מהילדים הללו ימשיכו בתשוקה שלהם. לבגרות. ילדים יבלו חודשים ושנים בלימוד התוכנות והרכבים של רכבי בניין או טרקטורים , אך הקסם יתפוגג כשהם יתחילו ללמוד בבית ספר יסודי. זהו זמן בו למידה מונעת עצמית הופכת ללמידה מאולצת ותכנית לימודים. במקום לקבל את הזמן להתעמק באמת בנושא אחד, הילדים מתבקשים להרחיב את הידע והערכות המיומנויות שלהם.
לאחר מספר ימי הולדת וחג מולד של קניית צעצועים, משחקים וספרים בלבד של קופים וגורילות, ילדכם עשוי להחליט שהם פשוט לא מתעסקים בזה יותר. גן יכול באמת לשנות ילד, הא?
שמות שפירושם אביר
אמנם זה לא דבר רע בסך הכל, אבל זה אומר שילד יוותר על התשוקה האחת שהעסיקה את כל זמנם ומחשבותיהם. ייתכן שהקלתך כי אינך צריך עוד לשמוע על מעמיסים קדמיים, מחפרים או מנופים (ידעתי הרבה יותר ממה שחשבתי שאפשר על רכבי בניין כשבני היה בן 3), אך היה אסיר תודה על היתרונות של העניין העז הזה. ואם יש לך ילד אובססיבי לנושא מסוים אחד, זכור שזה בסדר לתת להם להישאר אובססיביים.
עודד את תלמידי העניין העזים שלך להעביר את ההתרגשות הזו לכיתה. איך הם יכולים להמשיך ללמוד על התשוקה שלהם בגבולות הכיתה? באילו נושאים אחרים הם יכולים להיצמד או אילו סוגים אחרים של אנשים הם רוצים לדעת עליהם? עזור להם לקבל זמן מחוץ לבית הספר לשבת ולחקור שוב. הציעו מועדונים או חוגים שגוזלים זמן לסקרנות של ילדכם. זה בסדר אם ילד מרפה מעניין, אבל אם אתה רואה שזה מפריע להם או שהם מרגישים שהם צוֹרֶך להרפות, ואז לעשות כל שביכולתך כדי להיות בטוח שיש להם זמן ללכת לאיבוד בלמידה הדמיונית וההשראה שלהם.
תנו לדינוזאורים או חרקים או כל דבר אחר להיות המוזה החינוכית של ילדכם. זה ישמש אותם היטב בעתיד גם אם הם לא יהפכו לפליאונטולוג או אנטומולוג. זה עושה די קל לקנות מתנות.
שתף עם החברים שלך:
